ПРИНЯТО
Педагогическим советом
МБДОУ №14«Колобок» г. Тихорецка
Протокол №1 от 28.08.2023

УТВЕРЖДЕНО
Приказом заведующего МБДОУ
№ 14 «Колобок» г. Тихорецка
от 28.08.2023 № 356
______________И.С. Дьяченко

ПОЛОЖЕНИЕ
о подготовке и организации проведения самообследования

муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад комбинированной направленности №
14 «Колобок» города Тихорецка муниципального образования
Тихорецкий район

Настоящее Положение разработано в соответствии с приказом
Минобрнауки России от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организацией»,
Уставом муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад комбинированной направленности
№ 14
«Колобок» города Тихорецка муниципального образования Тихорецкий
район и устанавливает правила подготовки и организации проведения
самообследования
муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного
учреждения
детский
сад
комбинированной
направленности № 14 «Колобок» города Тихорецка муниципального
образования Тихорецкий район (далее – организация).
1. Общие положения
1.1. Целями проведения самообследования являются обеспечение
доступности и открытости информации о состоянии образовательной
деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования (далее – отчет).
1.2. Самообследование проводится организацией ежегодно.
1.3. Процедура самообследования включает в себя следующие
этапы:
планирование и подготовка работ по самообследованию;
организация и проведение самообследования;
обобщение полученных результатов и на их основе формирование
отчета;
рассмотрение
отчета
(наименование
органа
управления
организации).
1.4. Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц,
привлекаемых для его проведения, определяются организацией
самостоятельно в порядке, установленном настоящим Положением. назад
к оглавлению
2. Планирование и подготовка работ по самообследованию
2.1. Самообследование проводится по решению (наименование
органа управления организации).
2.2. Заведующий издает приказ о порядке, сроках проведения
самообследования и составе лиц по проведению самообследования (далее
– рабочая группа).
2.3. Председателем рабочей группы является заведующий.
2.4. В состав рабочей группы включаются: заместители
руководителя образовательной организации, старший воспитатель,
педагоги и иные заинтересованные лица..

2.5. При подготовке к проведению самообследования председатель
рабочей группы проводит организационное подготовительное совещание с
членами рабочей группы, на котором:
рассматривается
и
утверждается
план
проведения
самообследования;
за каждым членом рабочей группы закрепляются направления
работы организации, подлежащие изучению в процессе самообследования;
уточняются вопросы, подлежащие изучению и оценке в ходе
самообследования;
определяются
сроки
предварительного
и
окончательного
рассмотрения результатов самообследования;
назначаются ответственные лица за координацию работ по
самообследованию и за свод и оформление результатов самообследования.
2.6. В план проведения самообследования включаются:
проведение оценки воспитательно-образовательной деятельности,
структуры управления организации, содержания и качества подготовки
воспитанников, организации воспитательно-образовательного процесса,
качества
кадрового,
учебно-методического,
информационного
обеспечения,
материально-технической
базы,
функционирования
внутренней системы оценки качества образования, медицинского
обеспечения, организации питания;
анализ показателей деятельности организации.
3. Организация и проведение самообследования
3.1. Организация самообследования осуществляется в соответствии
с планом по его проведению, который принимается решением рабочей
группы.
3.2. При проведении оценки образовательной деятельности:
дается развернутая характеристика и оценка включенных в план
самообследования направлений и вопросов;
дается общая характеристика организации;
представляется информация о наличии правоустанавливающих
документов (лицензия на право ведения образовательной деятельности,
свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ, устав и др.);
представляется информация о документации организации (договоры
с родителями, личные дела обучающихся и др.);
представляется информация о документации организации,
касающейся трудовых отношений (книги учета личного состава, трудовые
договоры с работниками, коллективный договор, правила внутреннего
трудового распорядка и др.).
3.3. При проведении оценки системы управления организации:

дается характеристика сложившейся в организации системы
управления;
дается оценка результативности и эффективности действующей в
организации системы управления;
дается
оценка
обеспечения
координации
деятельности
педагогической, медицинской и психологической работы в организации;
дается оценка социальной работы организации (работа педагогапсихолога);
дается оценка взаимодействия семьи и организации;
дается оценка организации работы по предоставлению льгот
(наличие нормативной базы, соблюдение законодательных норм и др.).
3.4. При проведении оценки содержания и качества подготовки
обучающихся:
анализируется и оценивается состояние воспитательной работы;
проводится анализ работы по изучению мнения участников
образовательных отношений о деятельности организации;
проводится анализ и дается оценка качеству подготовки
обучающихся.
3.5. При проведении оценки организации учебного процесса
анализируются и оцениваются:
анализ нагрузки обучающихся;
анализ форм работы с обучающимися, имеющими особые
образовательные потребности;
сведения о наполняемости групп;
организация
обучения
по
программам
специального
(коррекционного) обучения;
(иные показатели).
3.6. При проведении оценки качества кадрового обеспечения
анализируется и оценивается:
профессиональный уровень кадров;
количество педагогических работников, укомплектованность
организации кадрами;
система работы по повышению квалификации и переподготовке
педагогических работников и ее результативность;
(иные показатели).
3.7. При проведении оценки качества учебно-методического
обеспечения анализируется и оценивается:
система методической работы организации;
содержание экспериментальной и инновационной деятельности;
использование и совершенствование образовательных технологий, в
т. ч. дистанционных;
(иные показатели).

3.8.
При
проведении
оценки
качества
библиотечноинформационного обеспечения анализируется и оценивается:
обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной
литературой;
(иные показатели).
3.9. При проведении оценки качества материально-технической базы
анализируется и оценивается:
состояние и использование материально-технической базы (сведения
о наличии зданий и помещений для организации образовательной
деятельности и др.);
соблюдение
в
организации
мер
противопожарной
и
антитеррористической безопасности (наличие автоматической пожарной
сигнализации, средств пожаротушения, тревожной кнопки, камер
слежения,
договоров
на
обслуживание
с
соответствующими
организациями и др.);
состояние территории организации (состояние ограждения и
освещение участка, наличие и состояние необходимых знаков дорожного
движения и др.).
3.10.
При
оценке
качества
медицинского
обеспечения
образовательной организации, системы охраны здоровья воспитанников
анализируется и оценивается:
медицинское обслуживание, условия для оздоровительной работы;
наличие медицинского кабинета, соответствие его действующим
санитарным правилам;
регулярность прохождения сотрудниками организации медицинских
осмотров;
анализ заболеваемости воспитанников;
сведения о случаях травматизма среди воспитанников;
сбалансированность расписания с точки зрения соблюдения
санитарных норм
(иные показатели).
3.11. При оценке качества организации питания анализируется и
оценивается:
работа администрации по контролю за качеством приготовления
пищи;
договоры с поставщиками продуктов;
качество питания;
наличие необходимой документации;
(иные показатели).
3.12. При проведении оценки функционирования внутренней
системы оценки качества образования анализируется и оценивается:
наличие документов, регламентирующих функционирование
внутренней системы оценки качества образования;

наличие лица, ответственного за организацию функционирования
внутренней системы оценки качества образования;
план работы организации по обеспечению функционирования
внутренней системы оценки качества образования и его выполнение;
информированность участников образовательных отношений о
функционировании внутренней системы оценки качества образования;
(иные показатели).
4. Обобщение полученных результатов и формирование отчета
4.1. Информация, полученная в результате сбора сведений в
соответствии с утвержденным планом самообследования, членами
рабочей группы передается лицу, ответственному за свод и оформление
результатов самообследования организации, не позднее чем за 5 дней до
предварительного
рассмотрения
рабочей
группы
результатов
самообследования.
4.2. Лицо, ответственное за свод и оформление результатов
самообследования организации, обобщает полученные данные и
оформляет их в виде отчета.
4.3. Отчет включает аналитическую часть и результаты анализа
показателей деятельности организации.
4.4. На предварительном рассмотрении отчета рабочей группой
уточняются отдельные вопросы, высказываются мнения о необходимости
сбора дополнительной информации, обсуждаются выводы и предложения
по итогам самообследования.
4.5.
После
окончательного
рассмотрения
результатов
самообследования итоговая форма отчета направляется на рассмотрение
(наименование органа управления).
4.6. Отчет утверждается приказом заведующего и заверяется
печатью организации.
4.7. Отчет размещается в сети Интернет на официальном сайте и
направляется учредителю не позднее 20 апреля текущего года.